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23、林老师的任务(第1/2页)
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    023林老师的任务

    彼时, 尹畅正在为时尚bz拍摄最新一期的潮流搭配。

    贴身的圆领白色线衫搭配清新的藕粉色风衣, 这款色泽淡雅的初秋装扮让尹畅看上去格外温柔,在摄影师的指点下, 尹畅微微抬手,露出手腕上那款铂金色的手表,然后伸出食指指背轻轻抵着自己的薄唇。

    “很好完美”

    等尹畅拍完这组照片, 陆灵鹃才迎上来,一脸焦虑道:“刚刚姚总打电话来, 说你弟弟出事了。”

    尹畅皱起眉头:“出什么事了”

    陆灵鹃:“好像说伤了人还是受伤了, 我也没怎么听清楚, 姚总现在在外地出差,今天赶不回来。她让你等拍完照片给林老师回个电话。”

    尹畅:“手机给我。”

    “现在吗”陆灵鹃有些犹豫,为了不影响尹畅状态, 工作时一般都由她临时保管尹畅的手机,现在拍摄才持续到一半, 接下来还有一套衣服, 他们只有二十分钟换装时间

    然而对面的尹畅已经朝她伸出了手, 陆灵鹃只得把手机给他。

    电话一接通,林老师就在电话里忧心忡忡地告诉尹畅,邵君凌和班上一个薛姓同学起了冲突, 把对方给咬了。

    “咬、咬了”尹畅眼眸微睁,差点以为自己听错了。

    “是的,咬在手上,印子还挺深, 有点出血了,”林老师也不知道怎么描述,听得出来她也比较尴尬,“那位被咬的同学已经被校医带去打破伤风了”

    尹畅跟邵君凌“和谐共处”了一个多月,完全忘了顾老师曾叮嘱他邵君凌既会抓人又会咬人的事。

    听说另一个孩子还被带去打了破伤风,他简直不敢相信,半晌才找回自己的声音:“为什么邵君凌会咬他”

    “具体原因我们也还在调查,”林老师叹了口气,“我问了邵君凌,他什么都不说,我想你还是抽空过来一趟吧。”

    这段时间下来,尹畅也多少了解了一点邵君凌的脾性,他都能脑补出对方梗着脖子抵死不从的样子。

    尹畅身上笼着的温柔一点点散了,整张脸都冷得不行:“嗯,我工作完就过去。”

    下一套衣服刚好是偏冷酷的黑色系,要求模特着装后表现出相应的气质。

    等尹畅换装完出来,不知情的摄影师都傻了两秒,反应过来赶紧扛起相机,边捕捉镜头中的青年,边跟凑在边上围观的陆灵鹃嘀咕:“没见过这么厉害的新人,情绪转换太快了,简直一秒进入状态”

    陆灵鹃默默泪流,人家那是自然感情地流露好吗

    当晚五点收工,尹畅饭都来不及吃,就从摄影外景地直接驱车去了德音。

    见了林老师,尹畅又向对方详细了解了一番事情的前因后果,林老师也趁这个机会跟尹畅讲了讲邵君凌入学这十天的状况。

    邵君凌是以插班生的身份进入林老师所在班级的,因为知道他的背景履历,林老师为了给他营造一个友善的环境,在邵君凌入学之前就提前告诉所有小朋友有一个新同学要来,并且为他精心准备了欢迎会。

    “你们走后,我就带邵君凌去了班级,他虽然不大说话,但表现还挺好的,同学们欢迎他,他还笑了。”

    “笑了”尹畅跟邵君凌认识一个半月,都还没见过邵君凌笑呢,有一阵他都怀疑对方是不是面部神经没发育好

    “是那种很淡很淡的笑,”林老师比划着解释道,“我们做老师都要学少儿微表情观察课程的,对孩子的一些细节表情和举动可能要比普通人敏感一些。他那种笑可能一般人看不出来吧,但我能感觉的出来,比他从你车上下来那会儿要放松多了。”

    尹畅心说德音的老师果然够专业,这学费没有白交

    但林老师说,可能是邵君凌太缺乏社交经验,无论同学们对他多热情,他都爱答不理。

    才过三天,林老师就感觉同学们对邵君凌的热情逐渐消退了。这也很好理解,人都是社交动物,如果邵君凌一直拒人于千里之外,迟早会被孤立的。

    为了让他合群,林老师绞尽脑汁,想出了一个新的办法。

    她在班上布置一个任务,这个任务叫做“和邵君凌做一天好朋友”,然后按照学号顺序,要求每个人小朋友都和邵君凌结一天对子,期间多跟他交流、对话,并且在放学后写下心得体会,次日交给老师。

    这心得体会就是一种变相的“观察日记”,能让林老师从小朋友们的视角研究邵君凌的整体状态,不断改进。

    德音的小学部都是小班化教学,每个班才二十几个人,一圈轮下来刚好一个月。等一个月后,再让邵君凌亲自选出他认为最好的一个同学,由林老师颁发“友善奖”。

    刚开始,同学们表现得都很积极,林老师也对改变邵君凌的孤僻性格充满了希望,但没想到,这个任务才实施到第七天就出了岔子。

    今天和邵君凌结对子的小朋友名叫薛子问,家境非常好,具体背景作为学生的,林老师不便透露。她只说,这孩子绝对是含着金汤匙长大的小少爷,被家里娇纵惯了。

    但林老师接触小孩多,也知道薛子问这种类型的小孩表面看着凶,其实都是披着狼皮的小绵羊,只会窝里横,跟邵君凌这种从小摸爬滚打成长起来的野生物种不一样。

    据旁观的小朋友反应,两人结对子当天上午处得还挺好的,薛子问还把自己从家里带来的书分享给邵君凌看,后来不知道因为什么事忽然打了起来。

    邵君凌向来沉默寡言,大伙儿也没听见他说什么话,倒是听到薛子问嚷了几句“就是”“就是”。

    邵君凌是降级入读的一年级,比薛子问还大两岁,虽然两人的个头差不多,甚至薛子问还比邵君凌长得胖乎一些,但两人的力气却明显是邵君凌大。

    据说,当时邵君凌挠了薛子问两下,又咬了对方一口,把那孩子委屈得哭天抢地。

    现在,打了破伤风的薛子问已经被家里司机接回去了,林老师也给他家长打了电话,在电话里先代表学校道了歉,说一定会给他们一个交代。

    好在薛子问的父母都是明事理的,虽然心疼儿子受了伤,但也知道孩子之间的矛盾只能从孩子内部解决,再说能上德音的学生条件都不差,他们在社会上大都是有头有脸的人物,直接来学校里闹事显得不大体面。

    对方家长表示,只要学校从中协调,最终给他们一个满意的答复就行。

    说白了,这事儿要是错在邵君凌,就得让邵君凌给薛子问道歉,并让薛子问真心实意地原谅他。


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