……
“求你，救救我。”
谷野千惠用标准的跪姿，深深跪在伊凛面前，犹如一位受气且委屈的小媳妇。
她再抬起头时，谷野千惠的脸已经变成了“伽倻琴美”，那年轻俏丽的面孔上，隐隐透着一股不属于这个年龄能够拥有的沧桑感。
在经历了无数次试练后，正常来说，无论眼前出现多么恶心诡异的景象，扭曲的怪物，蠕动的触须，哪怕是在围墙的另一面，出现一张张诡异的惨白笑脸，都不会让伊凛对可怕的场景浮现出这般心情。
最诡异的景色，那就是没有景色。
围墙另一面，出现在伊凛面前的，竟是一片无边的黑暗。
这并不是单纯像是“夜色”那种黑暗。
甚至不能用一种“颜色”来形容。
眼前的那片黑，纯粹，扭曲，缱绻，蠢动，就像是“黑暗”这个概念，都已被固化，极致的黑，触手可及。
伊凛有种错觉，似乎只需向围墙外伸出手，哪怕只是一寸，便可触及名为“黑暗”的实质。
那已不是一种颜色，也不是一种背景，而是变成了名为“黑暗”的存在，哪怕只是凝视，都让伊凛有种沉沦其中的错觉。
伊凛已无暇去思考那一道坑爹的选择题。
他的双眸，仿佛失去了光彩，变成了纯粹的黑色，又像是一潭潜于深渊底下的死水，黑得纯粹，不起涟漪。
只是一寸。
甚至不用一寸。
触手可及。
转眼即至。
就在面前。
伊凛几乎与黑暗贴在了一起，面对面，脸贴“脸”。
在“黑暗”中，仿佛有一双眼睛，在与伊凛漠然对视。
不知怎的，伊凛脑中忽然浮现出一句话来：
当你在凝视深渊，深渊也在凝视着你。
忽然。
就在此时，伊凛察觉到脑后有一道凌厉的风声袭来。
几乎是不假思索，伊凛反手掏出血茉莉，循着风声袭来的方向，将刀刃架在脑后。
叮！
伊凛恰恰挡住了脑后的刀，整个人却被瞬间从墙头上被击落下来。
“卧槽，你砍我做什么！”
伊凛从地上爬起，甩了甩发麻的手腕，杀气腾腾地瞪着织田舞。
织田舞面无表情，长刀入鞘：“无他，砍醒你。”
伊凛回想起刚才那个状态。
黑暗中的确有着什么。
围墙之外的世界，也十分诡异。
但他并没有失去理智，只是思考的模样太过深沉，令织田舞误会他中了什么迷惑心智的诡术。
若伊凛真的被迷惑了心智，也断然挡不住织田舞那完全没有打招呼砍过来的一刀。
“你特喵差点把我给砍死了好不？”
算了，织田舞也是好心。
但……
伊凛还是好生气啊！
这女人刚才出刀的时候几乎没有手下留情好不？
那一刀绝对是力敏双属性极高的织田舞所能够挥出的巅峰。
也许？
沙耶用一种奇怪的眼神看着这莫名其妙的俩人。
没搞懂这两人在做什么游戏？
“能吃吗？”
沙耶忽然憨憨地问了一句。
似是根本没注意到伊凛刚才打算翻墙的“违反校规”的动作。
织田舞不再解释。
伊凛完全有理由怀疑，刚才织田舞的确是打算，如果伊凛真的被迷惑了心智的话，她就果断收了伊凛的盒子，没有迟疑。
但伊凛没有证据。
在华亭市事件中，织田舞也是最先凑够了任务失败惩罚所需的死亡点，由此可见，这女人将生命漠视到何等程度。
她眼中除了刀之外，再无其他。
伊凛暗暗为织田舞打了一个“危险人物”的标签。
但他也默契地不再提起刚才的事，避免产生什么隔阂。
毕竟和这种人打交道，总比和老阴哔打交道要舒服许多，毕竟简单好懂，没那么多弯弯道道。
在伊凛被织田舞从墙头砍下来后。
眼前的选项通通消失。
换做一句轻飘飘的旁白。
——【你经过深思熟虑，决定还是不违反校规，选择做一名乖乖的好学生。】
对此。
伊凛无力吐槽。
不是说深夜外出就已经算是违反校规了么？
你这是双标啊凶弟！
那三个选项，伊凛仔细回顾，感觉也是无Fuck说。
大概总结起来，三个选项，就是用三种理由，汇聚成同一个选项——【出去】。
【A】是晓之以理，【B】是动之以情，【C】更离谱，直接用上了激将法。
伊凛推测，他一旦作出选择，身体将不由自主地跨越围墙，然后被那诡异的黑暗所吞噬。
时间已不早。
虽说翻墙行动，相当于无用功。
但伊凛有八成把握可以肯定，这看起来最简单的翻墙逃生，是一条行不通的死路。
当然，一开始伊凛也不会以为，一个逃生副本的出路会设置得如此简单无脑，他不过是想确认一些想法罢了。
“沙耶，对了，你白天的时候，似乎说过你一直在学校里？”
“对吖！”
沙耶乖巧点头。
“一直？”
“嗯！沙耶一直都在学校里呢！”
织田舞忽然皱起了眉，似是想到了什么。
这是今晚计划中的第二件事了。
“那么，你还记得，你最初是从哪里来的么？”
沙耶愉快地举起了手，似乎在超高好感度之下，沙耶对伊凛可谓是知无不言、言无不尽、予给予求、应有尽有……总是好感度刷到了顶点，好处还是挺多。
在伊凛与织田舞各异的目光注视下，沙耶表情自然，完全没有迟疑地说：“沙耶是从‘医务室’出来的哟！”
伊凛快速与织田舞对视一眼。
确认过眼神。
发现了同样的问题。
医务室？
出来？
生出来？
谁生的？
只要是一所正常的学校，都有一个入学的过程。
也就是说，应该是从“校外”来到“校内”才对。
但沙耶白天随意提起这件事的时候，伊凛便留意到，沙耶完全不知道冥河初中以外的世界，按她所说，她从“出生”至今，便已经处于冥河初中……一年级。