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第229章 初临长沙,小梦助理(4k)(第1/2页)
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    李松林在请好假,把自己在学校里的事儿安排妥帖之后,便麻溜的出发了!

    学校里的事情倒是很好解决,毕竟他的进度早已经跟其他的同学大不相同,完全不会存在赶不上班级大部队进度的问题。

    甚至于有一些被频繁提问的老师,指不定心下松了一个气呢?

    你问为什么?

    那可就不得不提,李松林那超乎寻常的记忆了!

    但凡他问道的问题,都多少涉及一些偏门的知识点和相应体系。

    对知识掌握牢固的老师倒还好说,对于一些记忆力逐渐衰退的老师来说那就是噩梦般的存在。

    有一种知道他想要问题的答案,但又不知道怎么从自己的脑海中提取出来,那种感觉实在是不妙。

    尤其是教过他们课的上个学期的授课老师,这个学期再教授其他课程的时候,都会下意识的注意到李松林这个学生。

    毕竟他这样的存在,实在是又欣慰又头疼。

    想要为他答疑解惑的同时,又会止不住的怀疑自己是不是老了?

    这种感觉真的挺感触的;

    所以对于他们来说,这孩子要请假出去那完全就相当于在给自己放假。

    自然没有不放行的道理,甚至还教他玩儿的开心点儿。

    那副表情,在李松林看来莫名的有些好笑。

    授课老师们是真的很可爱,有不懂、亦或是忘记的知识点,被提醒了也基本上会马上纠正自己的错误。

    当然也有极个别脸色暗沉下来,不过大多数都还挺接受得来的;

    很显然李松林出于自身考虑,也更加喜欢那类能接受正确建议的老师

    当然自己也并没有大刺刺的直接点破,基本上都会选择委婉的提问。

    如果老师觉得对的话改一下说辞就好,如果是那类抵触、不爽的他也会注意下次不再提起。

    课堂本来就是一个双向的过程,没有必要拘泥于自己的答案而导致上课的氛围变得紧张。所幸,在他这样的分寸下,学习什么倒也没多大变化。

    “李松林,以后一定要多指出老师的问题,老师和大家一起进步

    “年纪大了,不服老不行咯~”

    “好好学,保持住现在的这个精气神,知道吗?”

    老师们发自内心的教导也鼓舞,无不让李松林对于学习本身更有兴趣了!

    校园真的是一个很纯粹的地方,至少大多数的老师都是善意的;

    在这样的一个环境下,学习自然相当愉悦。

    面对老师们的期许,他倒也没有忘记自己的本职,一直有在认真的投入其中。

    从大一到现在,没有停下来,也没有刻意的去放慢过步调。

    总之,在上大学之后,他确实有在变得更加的优秀,且是一个极其快速的过程。

    毫不夸张的说,这一年多的时间里,学到的东西是他前面十八年来所学的一个总和不止。无论是插班生考试,大一的课业学生,亦或是各类证书的自行备考

    这一桩桩一件件,都是自己一本本书啃出来的;

    学到的内容自然不再少数。

    收起感慨,直接从浦东的机场出发,落地就直奔湖南长沙。

    到了长沙这边的机场,还没出门,就看见了举着有自己名字的旗帜,在显眼的地方晃着。“哇~嘶~”

    看着一-身少年气的帅哥朝自己走过来,不得不说真的很难让人不心动。

    小梦助理看着朝自己缓缓走过来的架势,更是被其潇洒的

    李松林在请好假,把自己在学校里的事儿安排妥帖之后,便麻溜的出发了!

    学校里的事情倒是很好解决,毕竟他的进度早已经跟其他的同学大不相同,完全不会存在赶不上班级大部队进度的问题。

    甚至于有一些被频繁提问的老师,指不定心下松了一个气呢?

    你问为什么?

    那可就不得不提,李松林那超乎寻常的记忆了!

    但凡他问道的问题,都多少涉及一些偏门的知识点和相应体系。

    对知识掌握牢固的老师倒还好说,对于一些记忆力逐渐衰退的老师来说那就是噩梦般的存在。

    有一种知道他想要问题的答案,但又不知道怎么从自己的脑海中提取出来,那种感觉实在是不妙。

    尤其是教过他们课的上个学期的授课老师,这个学期再教授其他课程的时候,都会下意识的注意到李松林这个学生。

    毕竟他这样的存在,实在是又欣慰又头疼。

    想要为他答疑解惑的同时,又会止不住的怀疑自己是不是老了?

    这种感觉真的挺感触的;

    所以对于他们来说,这孩子要请假出去那完全就相当于在给自己放假。

    自然没有不放行的道理,甚至还教他玩儿的开心点儿。

    那副表情,在李松林看来莫名的有些好笑。

    授课老师们是真的很可爱,有不懂、亦或是忘记的知识点,被提醒了也基本上会马上纠正自己的错误。

    当然也有极个别脸色暗沉下来,不过大多数都还挺接受得来的;

    很显然李松林出于自身考虑,也更加喜欢那类能接受正确建议的老师

    当然自己也并没有大刺刺的直接点破,基本上都会选择委婉的提问。

    如果老师觉得对的话改一下说辞就好,如果是那类抵触、不爽的他也会注意下次不再提起。

    课堂本来就是一个双向的过程,没有必要拘泥于自己的答案而导致上课的氛围变得紧张。所幸,在他这样的分寸下,学习什么倒也没多大变化。

    “李松林,以后一定要多指出老师的问题,老师和大家一起进步

    “年纪大了,不服老不行咯~”

    “好好学,保持住现在的这个精气神,知道吗?’

    老师们发自内心的教导也鼓舞,无不让李松林对于学习本身更有兴趣了!

    校园真的是一个很纯粹的地方,至少大多数的老师都是善意的;

    在这样的一个环境下,学习自然相当愉悦。

    面对老师们的期许,他倒也没有忘记自己的本职,一直有在认真的投入其中。

    从大一到现在,没有停下来,也没有刻意的去放慢过步调。

    总之,在上大学之后,他确实有在变得更加的优秀,且是一个极其快速的过程。

    毫不夸张的说,这一年多的时间里,学到的东西是他前面十八年来所学的一个总和不止。无论是插班生考试,大一的课业学生,亦或是各类证书的自行备考


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