“在乾隆十七年的时候，袁枚先生从陕西回到了南京，并且定居在随园之中，从此入山志定，不再为官。”
“这一年的袁枚先生只有三十七岁。”
也就是说，袁枚先生是在自己三十七岁的时候远离官场。
回忆一下节目当中所出现的那些古之圣贤，有多少人又能够像袁枚先生这般呢？
很多人都是一直在官场当中沉沉浮浮，一直都是处于不得志，没有办法实现自己内心当中的政治理想和抱负的状态，在官场当中郁郁寡欢。
可能对于这些人来说，他们所期望的是有朝一日，自己能够得到朝廷的重用，从而完成自己为国为民的理想和抱负。
然而，袁枚先生就是这么的坚定，既然官场已经让自己失望了，那为什么不直接辞官，去做自己想做的事情，去另一个领悟当中实现自己的价值呢？
“袁枚先生非常的聪明，这一点不仅仅只是体现在先生的科举功名以及先生的才能上，同时还体现在先生能够对当时所处的局面，尤其是官场的局面，进行洞察，看的非常的清楚。”
再讲到先生入山志定，不再为官的时候，孙老忍不住的夸赞的说道。
如果纵观袁枚先生的这一生的话，我们可以说，在先生的前半生当中，他所扮演的是一个诗人，政客，文学家的角色和形象。
而在先生的后半生当中，尤其是在远离官场，定居随园之后，先生的身份就发生了翻天覆地的变化。
这个时期的他，是一个美食家，旅行者，园林建筑师，田产投资商。
对于先生身份的转变，以及正处于风华正茂的年级却放弃仕途的原因，对于屏幕之前的很多观众来说，是不理解，是看不懂的。
微微的停顿了一下之后，林江继续缓声的介绍着袁枚先生的这一生。
“花费了将近三年的时间，袁枚先生这才完成了对随园的修缮工作。”
“先生在修缮随园的时候，也是在营造或者说是建造属于自己的精神家园。”
“我们方才也提到过先生曾经说过的一句话“好诗难与官同做”，孙老，您能不能给我们讲解一下这首诗当中的深意？”
讲着讲着，林江话音一转，直接将这个问题抛给了孙老。
“其实，从这句话当中，我们能够很明显的看出来，当时的袁枚先生，在作诗和做官这两个选择之间的纠结。”
“不过，通过这句话，也表明了先生最终的答案。”
“在先生七岁，才刚刚上学的时候，又一天老师不在，有一个人家中出了急事，就拿了《古诗选》先放在学堂当中，希望能够换取一些钱财。”
“得知这个消息的先生在回到家中之后，就跟自己的母亲商量，想要将《古诗选》的四部书籍全部买下来。”
“然而没有人能够想到，先生在得到这部书籍之后，就像是铁遇上了吸铁石一般，整个人完全沉迷于《古诗选》之中，难以自拔。”
“而且，先生说自己读诗就是从这个时候开始的。”
随着孙老话音的落下，屏幕之前的万千观众不由得无比的疑惑。
按照道理来说，袁枚先生在学堂当中，应该会学习这方面的内容才对，既然这样，为什么先生在诗歌方面的启蒙是从《古诗选》开始的呢？
“你们不要忘了，当时的学堂还叫做塾师，而且所学的内容往往都是四书五经这种经典的东西。”
“明白了，这么说的话，我们真的能够将《古诗选》看作是袁枚先生在诗歌领域的启蒙。”
“我倒是觉得，这不能抹掉袁枚先生母亲的功劳，毕竟一个小小的善举，却是为我们培养出来的这样的一个伟大的诗人。”
“不过话又说回来了，袁枚先生和诗歌之间，仿佛有着一种内在的联系似的。”
“所以说嘛，在做官和作诗这两种选择共同摆在先生面前的时候，而且还是在先生认为，自己没有办法将做官和作诗这两件事情同时做好的情况下，先生最终毅然决然的选择了作诗！”
孙老的一番解释，再加上屏幕之前的万千观众在评论区当中的留言，让更多的人明白了先生这样选择的原因究竟是什么。
“在袁枚先生辞官之后，他抛开俗世的烦恼，每天悠游园中，吟花赏月，那是一个悠然自得。”
说实话，这一点根本就不用林江说，屏幕之前的万千观众就能够猜测得到先生在辞官之后的生活，究竟有多么的美好。
毕竟，这种生活正式先生所向往的。
此时此刻，屏幕之前的万千观众在看到这一点的时候，不由自主的将注意力集中到了自己的身上。
他们不断的询问着自己，现如今的生活是自己想要的吗？
自己想要的生活究竟是怎样的？
自己真的有像先生这般的魄力，去“辞官”，去追寻自己内心当中的生活吗？
这一连串的问题，不断的出现在很多观众的脑海之中，然而最终他们也没有得出什么答案。
就在屏幕之前的万千观众若有所思的联想自身的时候，林江话音一转，继续讲述着。
“乾嘉时期，考据学盛行。”
“再这样的氛围之下，袁枚先生用自己的方式来强调，写诗绝对不是所谓的考据。”
“先生的五言绝句《所见》，也正是我们在小学期间就已经学习过的一篇诗歌，将一个小牧童的言行举止，甚至是内心当中的活动，表现的淋漓尽致，生动的跃然纸上。”
随着话音的落下，林江在停顿了片刻之后，缓声的吟诵着这一首对于万千观众来说，都非常熟悉的五言绝句《所见》。
“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”
这首诗虽然看上去非常的简单，朗朗上口，但是实际上确蕴含这非常复杂的一些东西。
根本就不需要林江的提醒，孙老在林江吟诵完毕之后，就开口对这首诗进行讲解。