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第134章 表姨母一家(第1/3页)
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    府试结束后,池秀才独自一人踏上了回家的路。

    现今已是九月末,秋收即将开始,家里的田地需要池秀才回去管理,加之他先前为了独自给女儿补习放掉了私塾的课,这会儿女儿试都考完了,也是时候要回去给学生上课。

    池梨则跟许氏继续留在府城里,等待放榜。

    若是她有幸得中,那就按照原计划,留在府城里继续读书,直到院试到来,考完院试再回家,免于来回奔波之苦。

    若是不幸落榜,那就收拾收拾回家,明年再战。

    当然,池秀才人走了,也不是就这么将女儿的学业就这么给撂下了,他临走前特意带着女儿一一去拜访了居住在府城里的几位友人,请求他们有空之时帮忙指点自家女儿一二。

    “只靠那几位闲暇之余的指点够吗?我们要不在这个府城里找家私塾,让梨儿先去上着?”

    哪怕许氏没怎么正经读过书,她也是知晓科举考试的艰难,仅靠丈夫几位友人的偶尔指点,哪里比得上请夫子专门教导?

    而且那些人也并非什么当世大儒,其中才学最高的也不过是个举人,还是个没什么教学经验的,可能真的教起人来,还不如她的丈夫强。

    “放心,我早已给梨儿找好夫子人选,带梨儿去拜访那些好友,也不过是为了让她能多认识些人,日后若有需要,也不至于连个能求助的人都没有,再者也能让梨儿多体悟下不同人不同学识所带来的不同感受,这于她而言绝无坏处。”

    妻子都能懂的道理,池秀才怎会不懂。

    正是因为他太懂了,才煞费苦心地为女儿打算好了一切,早早地就为其前路做铺垫,这可能就是父母之心,为之深远计吧。

    也是因着只有夫妻二人在,所以他说话也就直白了一些,将自己的私心表露得明明白白。

    “我打算带梨儿去章鸣兄那里,请他代为教导,章鸣兄运道虽差了些许,可其学识却是实打实的高,别看其只是个童生,教导起梨儿来,那是绰绰有余。”

    重点是章鸣与其他迂腐之人不同,他不会因为自己女儿是女子之身就看轻她,认为她不该跑出来考科举,败坏声誉,看在他的面子上,章鸣教导起梨儿来应当也会尽心尽力,能让她真正学到东西。

    想到这,池秀才不可避免地想起最近几位因“观念不合”而与他分道扬镳的友人,不禁神情微郁。

    眉心间传来一股温热的轻柔力度,他回过神,才发现是妻子在安慰她。

    伸手抓下妻子素荑,池秀才翻过来安慰道:“无碍,不过是道不同不相为谋罢了。”

    那些迂腐之辈当着他的面指责鄙夷他与妻儿的话他半点都不会透露给家人听,没得让人心情不好,自己也该忘了才是。

    毕竟人与犬,怎有共通之语。

    在临回家的前一日,池秀才特意一大早就将女儿带出了门,目标明确地直往一个方向走。

    “爹爹,我们要去哪?”池梨好奇地问。

    “梨儿可还记得为父前段时间不慎摔断了退的那位好友?”未免女儿顽皮,池秀才提前交代道:“今日为父正是要带你去看望他,你章鸣伯伯学识渊博,梨儿去了那边记得表现伶俐一点,若能得其一二指导,定能让你受益匪浅。”

    听到这,池梨懂了,又是要带她上门拜访求指点的。

    她原以为这次与之前几次一样,父亲把她带上人家门,介绍她跟某位世伯叔叔认识,再作为小辈接受长辈一二学识考较,然后再被指点一番,就差不多完事。

    没想到一到地方,她爹就跟回自己家一样,径直带着他来到一位半躺在床上看书的气质大叔的面前,开门见山地说:“章鸣兄,这是我女儿池梨,今后她就拜托伱教导了。”

    池梨:“?”

    薛章鸣:“?”

    未来的临时师生俩互相对视一眼,都从对方眼里看出疑惑。

    然后池梨就反应过来了,合着爹您想给我找夫子这事连夫子本人也是才知道的吗?

    按理而言池秀才不是那等不靠谱之人,今日之所以行事那么莽撞,归根究底,不过是因着他与薛章鸣的交情比之寻常友人更加亲厚罢了。

    果然,同样也反应过来自己被先斩后奏的薛章鸣也没说什么,只对着池梨道:“你今后每日卯时末到已时末,都来我这里一起读书吧。”

    卯时末到已时末,也就是早上七点到十一点。

    薛章鸣说的是一起读书,而非让池梨来接受教导,因着在他看来,他俩现如今还都是在进学的学子,某种程度上而言是处于同一阶段的,所以并不以老师自居。

    最终池秀才原先打算的请个临时老师变成了共同学习小组,不过问题不大,结果是一样的就好。

    毕竟人家来都来了,薛章鸣干脆以互相交流学习进度的名义,考较起了池梨的学习进度,池梨也第一次切实体会到了薛章鸣这个人是多么有才华。

    以前只听她爹在那说人家多么多么厉害,但那不过是道听途说,人家真的有多么厉害她是没真正领会过的,现在真的与人面对面交流学识之后,池梨才知,这位薛世伯的知识储备是真的牛。

    很多典故他是张口就来,堪称出口成章,眼光也犀利得很,轻易就能指出池梨的种种不足之处来,难得的是对方还能给予最恰当的指导,而不是说些似是而非的话让她自己去领悟,还美其名曰知识得靠自己参悟才能真正成为自己的。

    实话说,池梨很讨厌这一点。

    她认为身为教导一方,学生有不懂之处,就该直白指出来,并解释清楚她的错处,再告知改正方法,而不是只说了错哪里,却没给讲解清楚原因跟答案。

    若是学生真能懂得怎么正确解答,那也就不需要老师来教导了。

    之前去拜访的某位举人就是这么个教学方式,池梨晕头晕脑地听完人家一大通挑错之语,却没找到一句解决方法,最终只能晕头晕脑地回家。

    要说她从中学到了什么东西?

    嗯,可能就是对自己没了信心吧。

    还好她自己长了嘴,回头抱着自己整理出来的问题手册去找她爹,得到了专业老师的认真解答,这才从怀疑人生的状态中脱离出来。

    说了那么多,其实她就是想表达一点,她挺喜欢薛世伯的教学。

    等眼看着时辰不早,跟人告辞回家时,池梨还在马车上跟她爹感叹:“薛世伯才华横溢,教书育人方面也能力不俗,若能开个私塾,必定也能教出不少有才之辈。”


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