《玩宋》/春溪笛晓
第二十八章
春天,草长莺飞,天气渐暖。苦役营的囚犯们顺利熬过严冬，俱是松了口气,觉得自己不会死在苦役营中。
劳动改造，是华夏千百年来的优良传统。犯了罪把人关进大牢里好吃好喝地供着是不可能的，再过一万年都不可能,罪名落实之后轻些的就地劳动改造，重些的则要发配到边疆和偏远地区去当苦力！
这鄞县的苦役营，关着的就是就地劳动改造的囚犯们，他们犯罪情节较轻,好好干活可以争取刑满释放开开心心回家去。
衙役们本来对曹立手里拿着的“魔鬼模式”训练计划很感兴趣，跟曹立说：“有什么计划冲着我们来，对那些囚犯费什么心思啊！”
曹立把训练计划递给识字的衙役瞅了瞅,那衙役瞬间把自己刚才说的话生生吞了回去，拍着胸脯保证：“放心吧，我们会在旁边把他们看好，保证让他们老老实实接受训练！”
囚犯等同于暂时被剥夺了人身权利，曹立折腾起来眼也不眨。很快把什么负重长跑、水底闭气、铁沙掌，花样繁多，应有尽有。最要紧的是,曹立自己居然身先士卒跟着做，他忍耐力极强，比如这“铁沙掌”，初期用的是裹满**豆子的沙袋,每轮击打两百下，逐步锻炼出拳、脚、手、肘、膝的力量，再把沙袋里的豆子换成铁屑！
武兴本来也想照做，后来发现自己跟不上曹立逆天的体能。他只能在旁当个监督，眼巴巴地望着训练得热火朝天的“军队”。
一天的锻炼结束之后，武兴蔫耷耷地去找郑思：“唉，怪不得阿雱选曹立当将军。他最近还开了窍，每天跟着阿雱学几个字。”
武兴本来是大咧咧的性格，一直想着自己只要继承他爹的位置当个县尉就差不多了，现在看到曹立这么拼命，他顿时觉得自己被人比下去了。最近王雱课业多，武兴不好意思去让王雱顺便把自己也教了，只好来磨郑思教他识字。
王雱说了，不识字等于一半的瞎子，以后哪怕当个县尉都得事事经别人的手，更别提当大将军了。
郑思到底是和武兴一起长大的，哪怕平时有些不对付，见武兴这般失落还是心软了，答应教他认字。
小伙伴们都在努力，王雱也没落下，他每天除了腾出空来指导指导自己的“书童”，剩下的就是读楼先生给他挑的书。楼先生家中藏书丰富，是沈括的最爱，可这对王雱来说简直是天大的噩梦。
主要是，他不知道该读到什么程度，一不小心就会暴露自己已经把它全背下来的事实。记忆力好得差不多过目不忘也不是他的错，对吧？
偏楼先生这人外表看着清正严直，实际上可狡猾了，表情永远跟他爹一样深沉莫测，压根瞅不出他到底满意还是不满意。若不是王雱偶然听到楼先生在和杨适先生他们吹牛逼，他都不晓得自己的表现又超前了。
王雱痛心疾首！
这世道到底咋了，怎么一个两个都这么奸诈狡猾！诚实点坦然点不好吗！简直世风日下，人心不古！
在王雱腹诽着完成课业的时候，沈括也回到了鄞县，恢复时不时往海边跑、时不时和王雱探讨新作大纲的状态。
太宗时期朝廷一直“禁海贾”，也就是禁止民间私自搞海上贸易，不过太宗以后松缓了一些，虽然明面上还是不许，但海上往来还是有的。
沈括还是个半大少年，又整天拿着本本子写写记记，船工们对他没有太多警惕心，大多时候都会满足他的好奇心。沈括把资料攒齐了，开始理顺故事大纲创作名叫《黄金国》的新作。
这次故事的主角是个家产快要败光的败家子，他因为欠下一身赌债害怕债主上门，连夜跟着海船出了海，一路上遇到各种奇闻异事，最终抵达了传说中的“黄金国”，满载黄金、珠宝、香料回国。
这还不是结局，结局是败家子又被赌坊骗光了家财，他的儿子却将他随手带回来的种子种出了新的粮食，其中一种粮食颗粒分明，莹泽如玉，众人见了大为惊奇，命名为“玉米”；还有一种粮食长在地上像绿油油的杂草，拔起根茎一看却能发现底下长着一大串瓜状物，掰开一看，肉质微红，还渗出些许乳白色汁液，因此有人将它称为“地瓜”，也有人将它称为“红薯”。
这两种植物极易生长，山地与房前屋后都能轻松种植，很快成为大江南北的口粮之一，败家子的儿子也因此而名扬天下，甚至还被官家召见。
结局这一笔，是王雱给沈括提议的。沈括非常喜欢这两种粮食作物的设定——没错，他现在已经明白虚构的东西叫什么了，叫设定！
要是这两种粮食真的存在，那么许多荒田也可以变成良田了！沈括照着王雱的提议画了几个版本的玉米和地瓜，王雱暗搓搓地做了些纠正，非常写实的玉米和地瓜就跃然纸上。
沈括很有成就感，和王雱畅想未来：“要是将来我们大宋的船真能到达其他大陆，是不是真的能找到这些吃的？其他大陆的东西不知道好不好吃，哎，真想尝尝看。”
对于中华民族的吃货本质，王雱早就见怪不怪。两个人凑在一起嘀嘀咕咕，进一步完善新粮食的口感和味道。王安石回来时看到沈括过来了，免不了询问几句他如今的课业。
沈括最近沉迷创作《黄金国》，学习却也没落下，应对起来很轻松。
王安石考校完了，才顺势问起他俩在叽叽咕咕什么。沈括对王安石崇敬得很，二话不说把《黄金国》的设定竹筒倒豆子一样往外倒。王安石取过沈括刚画出来的玉米和地瓜，心里也有个念头：这两种粮食会不会真的存在？
没办法，沈括的画工越来越好了，把玉米和地瓜画得十分真实，给王安石一种对着图去找可能真能找到的错觉。
王安石把沈括手头上的画稿都看完了，看了眼自己的儿子，才抽出几张稿子对沈括说：“有些地方得改改，要不然会给人留话柄。”王安石精通律法，对于什么事情犯法、什么事情犯禁熟记于心，轻轻松松地给沈括指出了触及禁忌内容的地方。
沈括得到王安石的指点，高兴不已，抱着画稿走了。
王安石睨向王雱：“你小子又想干什么？”
《三顾茅庐》一出，曾巩来信夸他在鄞县搞文教搞得好，连胡先生都在讲学时夸过他；《蹴鞠少年》一出，“体育课”的概念风行各地，司马光在信中说国子监也开始开设“体育课”。
蹴鞠这事儿并不新鲜，开封城每逢节日也会有街头“蹴鞠表演”，但终究只是一种玩乐。现在冠以强身健体的名义学生们就可以光明正大地玩了，司马光也不赞同死读书，对于学生适当上上“体育课”也是赞同的，至少能增进同窗友谊。