袁景做了大量的调查，走访了很多人，打了无数电话，与每一个人的对话，他都用录音笔记录下来。调查的过程中，袁景渐渐感觉触目惊心。调查结束，袁景几乎是心力交瘁。他又整理了一下这些录音，当然，大部分都是些没有实际意义的口水话，袁景把有用的提取出来，按照一定顺序排列好。董仲书某一个侧面的人生轨迹就此浮出水面。
瞿小川的话：
董仲书和刘津啊，我有印象，有印象。但是艾莉莉这个名字......我好像想不起来了。
我不是说她不是我同学啊，只是我没印象。毕竟我三年级就调走了，我爸妈工作老调动，就好像注定的一样，我现在的记者工作，也是满世界乱跑。我小学念了七八家。小时候也不和女生玩，所以没印象吧。
董仲书这个人吧，就是笨呆呆的。哎呀，也不能叫笨，小学一二年级哪儿能看出来智商高低呀。他就是闷闷的，不爱说话。怎么形容呢，对，就是有点木讷。最容易挨欺负的那种。
刘津吧，属于从小不学好的。用我们当时的话讲，他是个地赖子。好像每个学校都有那么一伙儿人。一般主要人物里都得有一个大胖子。大家都是孩子，这个团队里胖子吃香啊，谁也打不过他。刘津就跟一个叫李宁的大胖子进入的这个团伙。我还被他们劫过钱呢。
啊，没多少，两块五。但当时，那是我攒了三天的零花钱。给我气坏了。
他们一般就在厕所附近，学校院墙边上，有一排单杠的地方，他们好在那呆着。那地方对他们来说很好。首先离厕所近。每个人都得上厕所啊，只要在那边蹲点，目标是谁，都能堵到人。单杠附近呢，相对僻静，没人去。那破单杠，得十多年了，漆早磨没了，下雨干了以后，上面全是锈，好人儿都不愿意碰那玩意儿。也就那帮傻子，还在那抻练呢，看起来就跟港产电影里监狱的犯人放风儿似的。我在那看到好几次，刘津，还有几个人，打董仲书
什么，到后来刘津和董仲书是朋友我不敢相信。这得多大的心呐，这么不记仇
你设身处地地想的话，不可能不记仇。警官你是不是心灵鸡汤看多了。
倒是没什么放不下的，毕竟时间久了。放下确实是该放下，对，我们该听佛祖的，有些事儿，放下便是。可啥叫放下就是我们不主动去追究了，没事儿的时候脑子里也不过这个，不想它了，发生的事儿当没发生，不折磨别人也不折磨自己。但是成为朋友，还是不大现实。就说我亲身经历的事儿。半年前，我逛商场，我看到当年劫我钱的那个胖子李宁，正在一个专卖店当服务员呢。当时我还想刁难他呢。只不过又想了想，犯不上找麻烦。这能算放下，但是心里没有原谅，对多就是我不想找事儿而已。
凭什么原谅原谅了能给我好处么不原谅能把我怎样么您还别怪我心眼小，我觉得在这事儿上，我看得明着呢。有阴差阳错，有点误会的是可以原谅，一头恶的事儿原谅个什么劲呐所以我觉得，长大的董仲书大概不能真心和刘津交朋友吧。以己推人呗，我这点小事儿我心里还有不满呢，更何况董仲书了。
狠，他们打董仲书打得狠着呢。我那时候吧，他们劫我，我一看打不过，直接就有多少钱给多少钱。他们也没怎么打我，我记得好像是踢了我两脚。而且吧，他们通常来说不总劫同一个人，好不引人注意。可对董仲书就不一样了。刚才不说了么，董仲书有点呆，有点憨。这帮地赖子一是觉得董仲书好欺负，有的还说他欠打。都是普普通通的同学，哪儿就欠打了，我觉得他们有点虐待的心理。还真不是每个人都“人之初，性本善”的，这帮人，我估计生下来，恶的一面大一些。不把他们管束好了，早晚肯定是祸害。他们打董仲书，我亲眼见过好几次。新八一中文网首发 ....
第一回，这帮人无聊，砍下柳树条，把叶子和枝蔓都揪下来，留下来硬一点的一大根，就跟小鞭子似的。他们就比着，抽蜻蜓，看谁抽的准，抽的多。蜻蜓被他们打死一地。董仲书说，蜻蜓也是生命啊，还是益虫，一只蜻蜓一共也活不过一季，祸害它们干啥呀。董仲书就拦着。然后就被他们给打了。围成一圈地踢，然后他们拿柳树条抽董仲书，你不不让抽蜻蜓么，那就抽你。哎呀，这帮孩子坏透了。
这不，结了仇了。这帮地赖子，见到董仲书就收拾他。劫钱，劫零食。有的时候董仲书身上什么都没带，那也打一顿，就为解气。
你问刘津在打董仲书这件事儿上，刘津最积极，下手最狠。
为啥刘津年龄小啊。他二年级的时候就跟着胖李宁进这个圈里了。大一点的他打不动。就董仲书，跟他年龄相仿。一旦逮住董仲书，这个刘津冲到最前面最严重的的一次，我亲眼看见董仲书被打倒在地上。刘津上去用脚踩董仲书的脑袋，踩一下还不行，使劲踩，一下一下地踩。都是不大的小孩儿啊，怎么能这么狰狞呢。说实话，这画面给我的阴影都挺大，更何况董仲书了。我当时真想冲上去制止一下子，可是不敢呐。我要是冲上去，也得被踩。我跑到教学楼里找教导主任了。等教导主任赶过去的时候，他们已经散了。
董仲书这个人吧，平时呆呆的。但很有气节的。反正他肯定是比我胆大。他挨了打不服啊，有的时候会反抗。可是越是这样，他被欺负得也就越狠。
对啊，这就是校园暴力啊。不要以为校园暴力是邻国的专属，我们国家也有我们国家的校园暴力。我是记者嘛，做专题的时候，研究过这个方面。邻国的社会情况不一样。他们的人更容易激进，而且人与人的距离也比较远，形成的整体氛围也就很奇怪。他们的教师似乎相对弱势，教师之间竞争激烈，法制与规章管理极为严格，教师和学生之间的关系也很微妙，有的时候学生莫名其妙地团结起来，可以对抗教师。所以他们的校园暴力，很多时候，教师明明知道却不敢插手管束。我们国家呢，尤其是城市里，教师都被学生家长给惯坏了，教师是强势群体，没有什么不敢约束一说。但是我们人口多，按比例来讲，一个教师对应的学生更多。管理上，取舍方面和利益挂钩有钱人家的孩子，好好带一带；天赋好，能出成绩的学生，教师们倾注很大的精力。而对那些后进者，我们的教师往往持一种放任的态度。
不论是邻国，还是我国，这种校园暴力，都来自于还不懂事的孩子们心理上的某种不可名状的恶意。董仲书很不幸，他是这种恶意的承受者。
很可怜呐，小小年纪，就承受这些。不光是身上的打击，心理上怕是也会蒙上阴影吧。网更新最快 手机端：https:.